47 / 90
RESURSE
PRINCIPALE
Textuale
Manual
Clasici vechi și moderni, naționali și
internaționali
Display și media electronice
IWB
App (Studyblue)
Powerpoint
Acțiunea 1
Rezumatul activității
Introducere:
Știind că reticența pentru lectură este destul de răspândită în rândul tinerilor între 14
și 16 ani, am captat atenția studenților mei printr-o provocare. Am început prima lecție
punându-i în concurență între ei și cu o altă clasă de-a IX-a de la același institut. Am
început cu sfârșitul cursului, cu ceea ce ar fi trebuit să facem, arătând procedura de
concurs de literatură de specialitate corespunzătoare testului final.
Interesați de ideea de a se lansa într-o competiție, chiar dacă într-una literară, elevii
au urmărit cu atenție instrucțiunile mele și au întâmpinat cu un anumit entuziasm
ideea unui concurs literar „versus” studenții dintr-o altă clasă de a IX-a, care, de
asemenea, au fost implicați în citirea - după cum s-a convenit anterior - aceleiași cărți
(Marco Balzano, „L'ultimo arrivato”) și în studierea altor texte sau pasaje antologice
din opere literare importante și celebre.
Acțiunea 2
Rezumatul activității
Instrucțiuni directe:
Elevii au fost implicați imediat prin intermediul unor reflecții asupra unor teme care au
reieșit din lectura unei cărți stabilite sau a unui pasaj antologic dintr-o operă literară
destul de faimoasă și importantă.
Am pregătit dinainte niște materiale pentru examinare atentă cu privire la
argumentele care ar fi fost tratate în timpul lecției și am arătat clipuri video sau
imagini suport pentru texte. În acest sens, pentru a orienta elevii, au fost utilizate
clipuri video scurte sau imagini în teme.