6
1.
Cechy czytelnika przez całe życie
Człowiek uczący się przez całe życie to przede wszystkim czytelnik przez całe
życie. Czytanie jest zapewne najbardziej istotną umiejętnością życiową, która
odgrywa decydującą rolę w rozwoju społecznym jednostki, w osiąganiu sukcesu
zawodowego i w ogólnym samorozwoju. Czytelnik przez całe życie to osoba
o wysokim stopniu motywacji, doceniająca wartośd czytania i odnajdująca
przyjemnośd w czytaniu. To taka, która czyta, uczy się i ewoluuje przez całe życie.
Partnerzy projektu LiRe postanowili dołożyd wszelkich starao do stworzenia
tysięcy czytelników przez całe życie w instytucjach edukacyjno-kulturalnych krajów
europejskich. Według Atwella takie działanie powinno byd kluczowym celem
edukacji językowej: „I to jest właśnie zadanie: stworzenie z każdego dziecka
kompetentnego i krytycznego czytelnika, pełnego pasji i dobrych nawyków”
(Atwell: 12)
Miller, która tak jak Atwell jest badaczem-edukatorem opisuje cechy swoich
studentów – czytelników przez całe życie: „Sami widzicie, że moi studenci to nie
tylko sprawni i zdolni czytelnicy, oni też kochają książki i czytanie. W takim miejscu
zaczyna się tworzenie czytelników przez całe życie” (Miller: 4)
Badacze kładą szczególny nacisk na odnajdywanie przyjemności w czytaniu.
Sugerują, że doświadczona przez czytelnika przyjemnośd w czytaniu jest kluczowym
czynnikiem motywującym do czytania: „Osoby, które nie odnajdują przyjemności
w czytaniu mają tendencję do podchodzenia do książki jak do rocznego PIT-u:
trudne, obowiązkowe, czasochłonne. Na odmianę stuprocentowi czytelnicy nie
