51
ομάδες. Η κάθε ομάδα αναζητά βιβλία
συγκεκριμένης κατηγορίας, συγγραφέα,
θεματολογίας, κ.λπ.
3.
Αντιγράφουν σε κείμενο Word τις
πληροφορίες και περιλήψεις των βιβλίων
που θα ήθελαν να διαβάσουν.
4.
Στο τέλος η κάθε ομάδα παρουσιάζει και
υποστηρίζει τις επιλογές της.
5.
Τα παιδιά αναζητούν τα βιβλία στη
βιβλιοθήκη της τάξης ή του σχολείου και
σημειώνουν ποια απουσιάζουν από αυτήν.
6.
Σχηματίζεται μια λίστα με βιβλία τα οποία
εισηγούμαστε για αγορά από το σχολείο ή
τη βιβλιοθήκη.
Σημειώσεις για
συντονιστή
δράσης/
δραστηριότητας
Αν
υπάρχει
ηλεκτρονικός
κατάλογος/μηχανή αναζήτησης βιβλίων της
βιβλιοθήκης, καλό είναι να αξιοποιηθεί.
Η
συνεργασία
βιβλιοθηκονόμου-
εκπαιδευτικού
στη
συγκεκριμένη
δραστηριότητα ενδείκνυται.
Εισηγήσεις για
δραστηριότητες
επέκτασης/
εμβάθυνσης
Παρόμοιες λίστες με προτεινόμενα προς
αγορά ή ανάγνωση βιβλία μπορούν να
σχηματιστούν και με άλλους τρόπους από
τα παιδιά.
Αναγνώριση/
Ευχαριστίες
Η
δραστηριότητα
είναι
διασκευή-επέκταση
δραστηριότητας που αναφέρεται σε συντομία στο
Παπαδάτος (2009).
Πηγές
Παπαδάτος, Γ.Σ. (2009).
Παιδικό βιβλίο και
φιλαναγνωσία: Θεωρητικές αναφορές και
προσεγγίσεις:
Δραστηριότητες
.
Αθήνα:
Πατάκη.
