55
μεγέθους Α2, μαρκαδόροι, παστέλ και άλλα
υλικά ζωγραφικής
Βήμα-προς-
βήμα
περιγραφή
δράσης/
δραστηριότητας
1.
Ο εμψυχωτής διαβάζει στα παιδιά μια
σύντομη, άγνωστη ιστορία, χωρίς να τους
δείξει κάποια εικόνα από το βιβλίο ή
φωτογραφία της/του συγγραφέα (ούτε
εξώφυλλο).
2.
Τα παιδιά εκφράζουν προφορικά τις πρώτες
τους αντιδράσεις.
3.
Στη συνέχεια τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες:
Α’ ΟΜΑΔΑ
ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ
ΠΟΡΤΡΕΤΟ
ΤΗΣ/ΤΟΥ
ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ
Τα παιδία της πρώτης ομάδας εργάζονται
καταρχήν ατομικά. Πρώτα τίθενται στα παιδιά
ερωτήματα όπως: «Πώς φαντάζεστε την/τον
συγγραφέα; Είναι γυναίκα ή άντρας; Νεαρός/ή
ή ηλικιωμένος/η; Έχει μακριά ή κοντά μαλλιά;
Μήπως είναι φαλακρός; έχει πράσινα,
γαλάζια, καστανά μάτια; Φοράει γυαλιά; Έχει
μουστάκι ή μούσι;» κ.λπ. Στη συνέχεια το κάθε
παιδί ζωγραφίζει με κηρομπογιές σε μεγάλο
χαρτόνι (κανσόν) το φανταστικό πορτρέτο της/
του συγγραφέα. Τέλος, συζητούν, συγκρίνουν
τα πορτρέτα τους, εξηγούν γιατί έχουν
φανταστεί έτσι την/τον συγγραφέα.
Β’ ΟΜΑΔΑ
«ΟΛΟΣΩΜΗ» ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΗΡΩΑ
