58
Με βάση το πλαίσιο Lifelong
Readers, το CARDET και το Γ’
Δημοτικό Σχολείο Μακεδονίτισσας
συνεργάστηκαν για να αναπτύξουν
και να εφαρμόσουν πρόγραμμα
προώθησης της φιλαναγνωσίας σε
ολόκληρη σχολική μονάδα. Γενικός
στόχος ήταν η βελτίωση των
αναγνωστικών
συνηθειών
και
συμπεριφορών των παιδιών, μέσα
από την ανάπτυξη κουλτούρας φιλαναγνωσιας και το σχηματισμό αναγνωστικών
κοινοτήτων.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την κατάρτιση του προσωπικού του σχολείου, η οποία
κατάφερε να ενημερώσει τα μέλη του προσωπικού για το πρόγραμμα LiRe και για την
αποτελεσματική προώθηση της φιλαναγνωσίας και να τους πείσει για τη σημασία της
προώθησης της φιλαναγνωσίας σε επίπεδο σχολείου. Παράλληλα, κατά την κατάρτιση
τα μέλη του προσωπικού εντόπισαν ανάγκες, καθόρισαν στόχους και σχεδίασαν
ολοκληρωμένο σχέδιο προώθησης της φιλανανωσίας για το σχολείο τους.
Επιπρόσθετα, η κατάρτιση έπεισε το σχολείο να κρατήσει και να αξιοποιήσει την
κεντρική βιβλιοθήκη του σχολείου ως σημαντικό μέρος της προώθησης της
φιλαναγνωσίας. Ένα γενικό συμπέρασμα σχετικά με την επιμόρφωση του προσωπικού
του σχολείου είναι ότι οι εκπαιδευτικοί φάνηκαν να εκτιμούν τα εργαστήρια που
οδηγούν σε συγκεκριμένα αποτελέσματα και έχουν άμεσα αποτελέσματα και νόημα για
τις καθημερινές τους πρακτικές.
Η κεντρική βιβλιοθήκη του σχολείου παίζει βασικό ρόλο στη διαμόρφωση της
αναγνωστικής κουλτούρας στο σχολείο. Μετά την εφαρμογή του σχεδίου προώθησης
της φιλαναγνωσίας, οι εκπαιδευτικοί συμφώνησαν σε τρία συγκεκριμένα στοιχεία που
λειτούργησαν ιδιαίτερα καλά: (1) Η αυξημένη χρήση της βιβλιοθήκης, (2) Η εμπλοκή
όλου του σχολείου και η ολοήμερη εκδήλωση που ήταν αφιερωμένη αποκλειστικά στο
διάβασμα, και (3) η Ελεύθερη Εθελοντική Ανάγνωση (ΕΕΑ). Μια σύγκριση μεταξύ των
προ- και μετα-αξιολογήσεων των αναγνωστικών συνηθειών, καθώς και η εξέταση
δεδομένων από παρατηρήσεις, συνεντεύξεις και εστιασμένη συζήτηση, καταδεικνύουν
βελτίωση των αναγνωστικών συνηθειών και στάσεων των μαθητών απέναντι στην
ανάγνωση και τα βιβλία. Αυτή η αλλαγή μπορεί να μην είναι εντυπωσιακή, ή στον ίδιο
βαθμό σε όλους τους τομείς, αλλά εξακολουθεί να είναι δείκτης σημαντικής προόδου.
