39
2.
Poinformowad dzieci, że celem zabawy jest stworzenie wielkiego domino
z książek przez postawienie ich pionowo na stołach okładkami do przodu i żeby
każda książka stojąca obok drugiej miała coś z nią wspólnego
3.
Dzieci ustawiają książki i wyjaśniają co pierwsza „ma wspólnego” z poprzednią
4.
Ważna zasada: Nie możemy używad tych samych wspólnych cech w dwóch
kolejnych „połączeniach”
5.
Przykłady “punktów wspólnych: podstawowy kolor okładki, element umieszczone
na okładce , rozmiar, grubośd, kształt książki, seria, autor, ilustrator, styl ilustracji,
nowa lub używana książka, gatunek literacki itp.
6.
Na koniec zajęd animator zaprasza dzieci do wybrania książki, która je
zainteresowała i wypożyczenia jej
Formy kontynuacji zajęd
Dla młodszych dzieci:
zebrad mniej książek (5-10), które mają jakieś wspólne punkty
i pomóc dzieciom je znaleźd
Dla starszych dzieci:
praca w parach, dzieci badają cechy książek by znaleźd książki
o przeciwstawnych cechach
