31
DZIECI ZAKŁADAJĄ KSIĘGARNIĘ
Cele
Odkrywanie pełnego znaczenia różnych walorów książki
Włączanie dzieci do społeczności czytelniczej, dyskusje, wymiana opinii, zabawy
twórcze z książkami.
Niezbędne materiały
różnorodne książki (powieści, popularnonaukowe, dla dorosłych i dla dzieci)
zdjęcia wspaniałych księgarni
Opis zajęd
Zajęcia mogą byd prowadzone z jedną lub więcej grup dzieci 4-5 osobowych
1.
Opiekun /animator kładzie książki na podłodze lub dużym stole na 15–20 minut.
2.
Animator pokazuje dzieciom zdjęcia wspaniałych księgarni i je omawia
3.
Przekazuje dzieciom następującą informację:
”Wyobraźcie sobie, że otwieracie księgarnię i musicie tak pokazad książki by klienci
kupili je i przeczytali. Jak je posegregujecie i pokażecie? Zaproponujcie jak
najwięcej rozwiązao i wybierzcie te najlepsze”
Przykłady klasyfikacji książek
Wiek czytelnika
Zawartośd i temat
Grubośd książki i jakośd druku i papieru
Ilośd stron
Kształt (wysokośd, kwadrat, prostokąt)
Długośd tekstu i jakośd ilustracji
Czarno biały czy kolorowy druk
Twarda czy miękka okładka
Autorzy w porządku alfabetycznym
Cena
Data publikacji
Wydawca i seria
Styl ilustracji, znaki wodne, grafika
4.
Uczniowie objaśniają, dlaczego i w jaki sposób przygotowali swoją prezentację
5.
Reszta dzieci odwiedza księgarnie dyskutuje o sprzedawcach i wyborze książek do
czytania w klasie lub w domu
Źródła
Poslaniek, C. (1990).
Donner le goût de lire
. Paris : Editions du Sorbier.
