34
Opis zajęd
1.
Koordynator zajęd rozdaje puste pudła każdej grupie ogłaszając “Archeolog w
przyszłości znajduje to pudło. Jakie książki chcielibyście znaleźd w tym pudle”?
2.
Dzieci omawiają w grupach i wybierają książki z ich biblioteki szkolnej oraz
z książek, które przyniosły z domu.
3.
Dzieci przygotowują kartoniki z informacją i ilustracją o książce.
Książki i tabliczki została włożone do pudła.
4.
W czasie zajęd koordynator podchodzi do każdej z grup i pyta o wybór i jego
uzasadnienie. Dlaczego te a nie inne książki uważają za ważne?
5.
Następnie dzieci dekorują pudła
6.
Następnie robią mała inscenizacje teatralną, w której częśd dzieci jest
archeologami przyszłości odkrywającymi pudła (które wcześniej zostały schowane
w różnych miejscach). W czasie inscenizacji wyrażają typowe dla archeologów
emocje (zdziwienie, zaskoczenie, satysfakcje, złośd) oraz dyskutują nad zawartością
pudeł.
7.
Na koniec pudła zostają wypożyczone do innych klas i inne dzieci mogą bawid się
nimi. Potem mogą pudła zostad umieszczone w bibliotece do dalszych zajęd
Źródła
Αρτζανίδου, Ε., Γουλής, Δ., Γρόσδος, Σ. & Καρακίτσιος Α. (2011)
MARATON HUMORU
Cele
Upowszechnianie radości czytania wśród dzieci
Kształtowanie umiejętności korzystania z dużej ilości
materiałów tekstowych
Włączanie dzieci do społeczności czytelniczej poprzez
czytanie i omawianie książek oraz inne zajęcia
związane z czytelnictwem
Rozwijanie u dzieci umiejętności wyboru książki
i uzasadnienia dokonanej selekcji
Niezbędne materiały
książki przyniesione z domu, magazyny, komiksy, gazety, adresy stron internetowych
