33
Opis zajęd
1.
Każda grupa wybiera książki, które mają byd przeczytane przez członków
wszystkich grup
2.
Przed czytaniem wybranej książki, każdy uczestnik wybiera postad z danego
opowiadania (nauczyciel może sporządzid listę postaci występujących w książkach
3.
Kiedy czytana jest książka, każdy członek grupy/ postad fikcyjna pisze Blog o ich
doświadczeniach w opowiadaniu, informuje jak się czują , co myślą tak ja by oni
byli tymi postaciami
4.
Członkowie grupy – postaci fikcyjne czytają blogi i wymieniają swoje opinie
5.
Zajęcia można połączyd z inscenizacją, w czasie której dzieci grają role swoich
fikcyjnych bohaterów i biorą udział w ich przygodach.
Źródła
Merényi, Á. et al (2010).
101 Ideas for Innovative Teachers
.
Budapest: Microsoft.
ARCHEOLOGOWIE PRZYSZŁOŚCI
Cele
Kształtowanie umiejętności korzystania z dużej ilości materiałów tekstowych
Włączanie dzieci do społeczności czytelniczej poprzez czytanie i omawianie książek
i inne zajęcia związane z czytelnictwem
Rozwijanie u dzieci umiejętności wyboru książki i uzasadnienia dokonanej selekcji
Niezbędne materiały
książki z domu lub z biblioteki, pudła kartonowe, tabliczki, markery, papier rysunkowy
i inne materiały plastyczne
