36
δύο κεφάλια που διαβάζει μέσα σε μια
γλάστρα, κ.ά.
5.
Τα παιδιά φτιάχνουν τις αφίσες,
ζωγραφίζοντας σε μεγάλα χαρτόνια την αστεία
εικόνα και γράφοντας με μεγάλα γράμματα
ένα σλόγκαν για την απόλαυση που μπορεί να
προσφέρει ένα καλό βιβλίο.
6.
Οι αφίσες τοποθετούνται στην τάξη, στη
βιβλιοθήκη του σχολείου, στους διαδρόμους
και σε άλλους χώρους του σχολείου ή της
κοινότητας.
Σημειώσεις για
συντονιστή
δράσης/
δραστηριότητας
Η δημιουργία διασκεδαστικών αφισών για τη
γωνιά της ανάγνωσης ή τη βιβλιοθήκη από τα
ίδια τα παιδιά, τους δίνει ένα αίσθημα
οικειότητας και ικανοποίησης.
Τα παιδιά νιώθουν σημαντικά εμπλέκονται σε
δραστηριότητες που διεγείρουν τη φαντασία
και τη δημιουργικότητά τους.
Εισηγήσεις για
δραστηριότητες
επέκτασης/
εμβάθυνσης
Φωτορεπορτάζ: Αναγνώστες στην πόλη
Αναγνώστες βρίσκονται παντού. Στα πάρκα,
στα καφέ, στα λεωφορεία. Τα παιδιά
καλούνται να κυνηγήσουν αναγνώστες στην
πόλη και να τους αποθανατίσουν με τη
φωτογραφική μηχανή. Έπειτα αναρτούν τις
φωτογραφίες σε σημεία μέσα ή έξω από τη
βιβλιοθήκη του σχολείου ή στη γωνιά της
ανάγνωσης στην τάξη. Οι φωτογραφίες
μπορεί να αναρτηθούν και στην ιστοσελίδα
του σχολείου.
Αναγνώριση/
Στο βιβλίο του Μπράσερ (2005) που παρατίθεται πιο
