50
Realizowany w szkole lub bibliotece program promocji czytelnictwa
zwiększa zainteresowanie uczniów książkami i wydarzeniami:
„To było zadziwiające, że 12-letni uczniowie zawsze pełni energii i hałaśliwi
podczas lekcji bibliotecznej lub znudzeni i zmęczeni bardzo uważnie słuchali
siebie nawzajem podczas spotkao Dyskusyjnego Klubu Książki Kakao, kiedy to
prezentowali kolejno ulubione książki, komentowali wypowiedzi kolegów,
pytali o szczegóły związane z przedstawianymi książkami. Nigdy wcześniej
podczas tradycyjnych lekcji nie miałam takiego porządku i skupienia uczniów
jak podczas zajęd Dyskusyjnego Klubu Książki Kakao” (bibliotekarz z Austrii)
Program promocji czytelnictwa zwiększa liczbę dzieci i młodzieży,
czytających dla przyjemności. „Dzieo książki, zorganizowany w naszej szkole był
dniem, w którym pozytywne reakcje dzieci sięgnęły zenitu. Słyszałam nawet
komentarze uczniów w różnym wieku, że był to dla nich najlepszy dzieo w
całym roku szkolnym i że byli pod dużym wrażeniem tej ogólnoszkolnej
imprezy. (nauczyciele klas pierwszych z Cypru)
Program promocji czytelnictwa wzbogaca kulturę czytania.
„Zarówno nauczyciele, jak i rodzice zauważyli pozytywne zmiany w kulturze
czytania uczniów. Aż przyjemnie było patrzed, jak dzieci podczas przerw
szkolnych lub w wolnym czasie rozmawiały o książkach: Czy czytałeś tę książkę?
Spróbuj przeczytad tę książkę. Mnie się podoba tamta” (nauczyciele z Irlandii)
Program promocji czytelnictwa przyciąga rodziców.
Program realizowany w szkole spowodował wzrost zainteresowania rodziców
czytaniem dla przyjemności i zwiększeniem ilości czasu, poświęconego czytaniu
w domu. W ten sposób środowisko rodzinne przyczyniło się do propagowania
czytelnictwa wśród dzieci a rodzice stali się potencjalnymi promotorami
czytania w wolnym czasie.
